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學(xué)校:廣東海洋大學(xué) 所在院系:水產(chǎn)學(xué)院 海洋生物系 生物工程專業(yè) 班級:生工1132班 姓名:陳琪 指導(dǎo)老師:曹伏君 通信地址:廣東省湛江市麻章區(qū)湖光巖東廣東海洋大學(xué)主校區(qū) 聯(lián)系方式:18344051262(67262)
引言 我是廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院生物工程的一名準(zhǔn)大三學(xué)生,我寫下此篇記錄我大一參加過的動物學(xué)課程實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)感受。
一、實(shí)習(xí)簡介 (一)實(shí)習(xí)目的和要求 通過實(shí)習(xí)要求學(xué)會并掌握潮間帶動物標(biāo)本的采集及處理方法和步驟,并能根據(jù)所采集到的標(biāo)本特征,用所學(xué)的動物學(xué)知識對其進(jìn)行初步分類(即高級分類階元門、綱的分類)。掌握動物分類學(xué)知識,對常見動物標(biāo)本作進(jìn)一步分類,并能認(rèn)識常見的動物種類,掌握動物標(biāo)本的一般制作方法——浸泡法,剝制法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力及實(shí)驗(yàn)技巧。進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的知識。 (二)實(shí)習(xí)時間、地點(diǎn) 校內(nèi)、外實(shí)習(xí),采集標(biāo)本的地方是南三島、烏石白蝶貝保護(hù)區(qū),鑒定標(biāo)本在興海樓3樓。此教學(xué)實(shí)習(xí)在5月12日-5月23日進(jìn)行,時間要求與大潮漲潮時相符,才能順利完成動物生物學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)時間為二周。 (三)實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、海洋環(huán)境的介紹:主要講解潮間帶的環(huán)境情況,動物的分布特點(diǎn),湛江沿海潮間帶主要經(jīng)濟(jì)類群,其養(yǎng)殖現(xiàn)狀。了解潮汐活動的一般規(guī)律。 2、實(shí)習(xí)方法介紹和固定藥品的配制方法。 3、潮間帶不同動物的采集和處理方法,觀察動物的生態(tài)環(huán)境和形態(tài)特征。要求學(xué)生最少采集7—8個門的動物種類。 4、標(biāo)本的具體處理技巧和分類。 (四)實(shí)習(xí)工具及藥品 水桶、大塑料瓶、花鏟、鋤頭、鐵鉤、燒杯、玻璃缸、量筒、鑷子、甲醛 (五)參考書目 《普通動物學(xué)》、《廣東的海貝1-6》、《貝殼》、《中國海洋貝類圖鑒》 《中國海洋蟹類》、《中國海雙殼類軟體動物》、《甲殼動物學(xué)》 《南沙群島及其鄰近海區(qū)海洋生分類區(qū)系與生物地理研究》 《廣東省潮間生物調(diào)查報告》、《南鹿列島海濱生物實(shí)習(xí)指導(dǎo)》 《大連海產(chǎn)軟體動物》、《無脊椎動物學(xué)》 二、實(shí)習(xí)過程: (一)前期準(zhǔn)備
在實(shí)習(xí)前3天,學(xué)院老師召開了年級會議,動員了本次實(shí)習(xí)活動,并講解了一系列實(shí)習(xí)期間的注意事項,列出參考書目清單。會議結(jié)束后,我們班級人員分工合作,在圖書館找齊了書本并外借,班委去興海樓領(lǐng)取各組實(shí)習(xí)工具,書本及工具準(zhǔn)備就緒后,班上同學(xué)回各自宿舍準(zhǔn)備行裝。 5月11日,上午班上組織同學(xué)再次參觀學(xué)校內(nèi)的水生博物館,下午,學(xué)院老師又帶領(lǐng)我們參觀興海樓標(biāo)本室里的標(biāo)本,此次參觀,同學(xué)們都認(rèn)真做著筆記,認(rèn)真拍下各種水生動物的照片以便屆時對鑒定標(biāo)本有所幫助。
(二)南三島潮間帶
5月12日正午,頂著頭頂燦爛的艷陽,我們驅(qū)車前往第一個實(shí)習(xí)地——南三島。經(jīng)過接近兩個小時的車程,我們到了南三島某處海邊潮間帶,此處地質(zhì)為軟泥,物種豐富。 到達(dá)后老師安排我們帶上實(shí)習(xí)工具,我們開始拾取標(biāo)本。2個小時后,老師組織歸程,在上車前,我們初步清洗了標(biāo)本,并做了適當(dāng)?shù)奶幚硪员銟?biāo)本可存活至我們回到學(xué)校。
(三)烏石白蝶貝保護(hù)區(qū) 5月19日,我們按實(shí)習(xí)計劃前往烏石白蝶貝保護(hù)區(qū),由于根據(jù)落潮的時間,我們需要在5月20日早上5點(diǎn)從學(xué)校的實(shí)習(xí)基地出發(fā)去海邊潮間帶,因此我們19日在實(shí)習(xí)基地過夜了。在出發(fā)的前一天,我們在學(xué)校小后山拾取干柴,用作19日自己在實(shí)習(xí)基地做飯的柴火,并在19日早上,組內(nèi)成員早早去校外菜檔買了做飯的材料——各類食材,鍋碗瓢盆等等。19日正午,我們再次迎著沿海城市特有的絲絲海風(fēng)和艷艷夏日,帶上齊全的“裝備”,坐上前往烏石的校車。
經(jīng)過接近2小時的車程,我們到達(dá)了廣東海洋大學(xué)海洋生物實(shí)習(xí)基地,老師安排我們自行安頓,搭帳篷,生火做晚飯。小組內(nèi)成員齊心協(xié)力,“大廚”們競相展露身手,做出豐盛的晚飯。
由于落潮時間是清晨,所以5月20日清晨5點(diǎn),老師集合我們,帶領(lǐng)我們到潮間帶拾取標(biāo)本。此地的潮間帶的地質(zhì)多為 拾取完標(biāo)本,老師帶隊返回基地,安排我們把標(biāo)本做初步清洗及保存,隨后又安排我們自己做了一頓午飯,然后驅(qū)車回校。由于晚上睡得不安穩(wěn),清晨比較早醒來去拾取標(biāo)本,同學(xué)們都累壞了,車上不再有來時的歡聲笑語,取而代之的是或輕或重的呼吸聲。 (四)處理標(biāo)本以及鑒定
回校后,太陽已經(jīng)下山了,亮起點(diǎn)點(diǎn)燈火的學(xué)校顯得依舊生機(jī)勃勃,已經(jīng)饑腸轆轆的我們卻不能去奔向飯?zhí),而是按老師安排,把?biāo)本拿去興海樓的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行處理。我們按照比例配置了大量福爾馬林,將標(biāo)本清洗干凈并泡入福爾馬林中,標(biāo)本才可存放多天供我們鑒定。處理完標(biāo)本,疲憊的我們才去匆忙解決了晚飯,回宿舍休息。即使這一天很累,我們?nèi)匀黄诖诙斓蔫b定,期待運(yùn)用所學(xué)知識以及參考書鑒定自己親手撿回來的標(biāo)本。
接下來的一個星期,我們認(rèn)真鑒定標(biāo)本,小組內(nèi)成員分工合作,有人鑒定蝦蟹類,有人鑒定螺,有人鑒定貝,有人鑒定其他剩余物種,其樂融融。由于實(shí)習(xí)期間正值湛江酷熱季節(jié),實(shí)驗(yàn)室內(nèi)又有大量福爾馬林以及標(biāo)本,實(shí)驗(yàn)室的氣味讓我們很是受不了,老師很照顧我們,開了旁邊的空課室開著空調(diào),讓我們累了可以在里面休息?墒羌词拐悼崾睿词箍照{(diào)的誘惑很大,我們同學(xué)們依舊很積極在實(shí)驗(yàn)室里鑒定標(biāo)本,即使偶有去休息,也很快會回來繼續(xù)鑒定學(xué)習(xí)。
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鑒定學(xué)習(xí)的這一個星期里,我們的鑒定工作其實(shí)并不順利。在對著圖譜找物種的時候,總會遇到圖片看起來相差無幾的幾個圖片與標(biāo)本相符,這時我們只能翻看各種資料書籍,找出這幾個物種的詳細(xì)描述,包括常見生活地區(qū),一般大小等特點(diǎn),有些偏門物種網(wǎng)上百科查不到,要找很多書本才能查到一星半點(diǎn)的描述,那時候真的讓人很是煩躁心急,而當(dāng)我們終于在不斷比對過后鑒定出標(biāo)本的物種,那種成就感以及滿足感讓人身心愉悅,多急躁最后都會變成快樂。 結(jié)束語
經(jīng)過為期接近半個月的水生動物學(xué)的實(shí)習(xí),我們學(xué)會并掌握潮間帶動物標(biāo)本的采集及處理方法和步驟,并能根據(jù)所采集到的標(biāo)本特征,用所學(xué)的動物學(xué)知識對其進(jìn)行初步分類。在這次實(shí)習(xí)中,班級同學(xué)感情更加深厚,課本學(xué)習(xí)的知識也得以鞏固,可謂獲益良多。
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